Wij geloven in goed onderwijs. Daarom blijven onze leerkrachten zich voortdurend ontwikkelen.

Wij vinden het belangrijk om kinderen een stevige basis mee te geven in kennis en vaardigheden, zoals rekenen, taal, spelling, wereldoriëntatie en natuur & techniek. Tegelijkertijd stimuleren we leerlingen om hun talenten te ontdekken en verder te ontwikkelen. Ieder kind is uniek en mag laten zien wie hij of zij is en wat hij of zij te bieden heeft. Dit doen we door een breed aanbod te realiseren in samenwerking met externe partners en ouders. Muziek, kunst en cultuur krijgen ruime aandacht op Aquamarijn. Zo creëren we een omgeving waarin kinderen zich niet alleen cognitief, maar ook creatief en persoonlijk kunnen ontwikkelen.

Ons onderwijs is actueel en uitdagend. In de onderbouw worden ontwikkelingsgerichte activiteiten aangeboden op basis van leerlijnen. In de midden- en bovenbouw maken we gebruik van moderne methodes ondersteund door gebruik van Chromebooks. We denken vanuit doelen en ontwerpen ons onderwijs passend bij de onderwijsbehoefte van de groep.

Kwaliteit staat bij ons centraal. Twee keer per jaar evalueren we als team al onze groepsresultaten, bespreken we gestelde doelen en delen we succesvolle voorbeelden uit de praktijk. Ook leggen we verantwoording af aan anderen, zoals de ouders via de IKC-ouderraad. Samen bespreken we resultaten en ontwikkelingen, zodat we blijven leren en ons onderwijs voortdurend kunnen verbeteren.

 

Onze visie op leren hebben we als volgt geformuleerd:

  • Kinderen ontwikkelen zich in een veilige omgeving
  • Kinderen hebben talenten, wij mogen ze helpen die te ontdekken
  • Kinderen hebben een natuurlijke behoefte aan leren en ontwikkelen
  • Kinderen leren in situaties waarin ze ruimte krijgen om te falen en succes te ervaren
  • Kinderen leren in relatie, tot ons en tot elkaar
  • Kinderen ontwikkelen zich door zelf te doen, door te ervaren
  • Kinderen leren in een uitdagende leeromgeving

Ons onderwijs maakt deel uit van de scholen van Florion voor geloofwaardig onderwijs.